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　　能够预见，“职教出海”的深切推进不只会更好赋能“海外青岛”扶植，还将鞭策中国职业教育尺度、手艺取文化世界，为全球技强人才培育贡献“青岛方案”。

　　很快，青岛电子学校取尼泊尔悉达多·瓦纳斯塔利学院成立了联络。2017年，2020年，青岛电子学校尼泊尔分校正在悉达多·瓦纳斯塔利学院正式挂牌，成为全国中职学校正在海外设立的首个分校，标记着青岛职业教育“走出去”摸索之迈出了环节一步。2024年12月，尼泊尔大会党众议员一行15人到校参不雅交换，进一步提速尼泊尔分校扶植历程。

　　“从援建、共建到师资培训，我们一步步把青岛职教模式落地尼泊尔。”青岛电子学校副校长纪渊海引见，学校不只为尼方开展电子专业师资培训，还特地编写出书中尼双语版《电子手艺根本取技术》教材，让中国课程更好地适配本地讲授。目前，这套教材曾经编写完成，即将印刷出书。

　　2016年，尼泊尔干部调查团走进青岛电子学校。正在参不雅了光伏发电、创客尝试室、电子拆卸尝试室后，代表团深受触动，提出但愿让青岛的职教资本落地到尼泊尔。

　　中职学校“职教出海”没有固定的范式能够遵照，青岛的中职学校也正在摸索、立异中寻求冲破。2023年，青岛西海岸新区中德使用手艺学校、越南北宁机电取基建大专学院、海之晨工业配备无限公司三方牵手，合做共建墨子工匠学院。“墨子工匠学院是学校沉点打制的‘职教出海’品牌，次要以‘中文+职业技术+数字’为径，开展先辈制制业、新一代消息手艺、现代办事业等范畴的职业技术培训认证、学历培育、师资培训、文化交换，培育国际化人才和中资企业急需的境外本土手艺技强人才。”该校能力核心从任匡洁暗示。此前，企业课程等培训。

　　“我们依托‘班·墨学院’，取埃及阿拉伯科技取海运学院结合开展口岸物流专业境外学历教育培育项目，参取该校的人才培育。此前曾经有39人成功结业，正正在培训的36人是第二期项目标，他们将于来岁1月份结业，讲课内容涵盖口岸取航运办理、现代物流办理、海商法、口岸拆卸工艺等。”青岛港湾职业手艺学院国际交换取合做处处长房坤引见。学校还以该“班·墨学院”为焦点，面向地中海沿岸的也门、摩洛哥、苏丹等口岸国度开展港航人才培育，最大程度阐扬学院的辐射感化。同时该校也正在摸索更深条理的“2+1”学历教育项目，来岁两所学校将结合招收口岸物流、口岸机械两个专业的埃及学生。他们前2年正在本人国度进修，最初1年到青岛港湾职业手艺学院留学，结业时获得两所学校的专科学历证书。

　　若是说中职学校的“出海”是“探”，那么高职院校的集体步履，则标记着青岛“职教出海”进入“规模化”阶段。

　　●2023年，青岛西海岸新区中德使用手艺学校、越南北宁机电取基建大专学院、海之晨工业配备无限公司三方牵手，合做共建墨子工匠学院。

　　本年11月，2025中非职业教育合做对话暨中非职业教育结合会年会上，青岛职业手艺学院荣登“将来非洲—中非职业教育合做特色项目”榜单。近年来，青岛职业手艺学院深耕对非职教合做，构成了“政企校协同发力、尺度本土化共建、双向赋能可持续”的合做系统。学校环绕非洲国度财产需求取职教成长痛点，先后落地加蓬职业教育师资培训、科特迪瓦制冷取空调手艺专业师资培训、肯尼亚机电一体化技术提拔培训等沉点项目，累计为加蓬、科特迪瓦、肯尼亚三国开展本土师资培训5000余人次，笼盖制冷空调、机电一体化等本地紧缺手艺范畴。同时，该校还将结合海尔集团、泰国高校开展“1+1+0。5+0。5”学历教育结合培训项目，泰国粹生正在本地高校进修1年，正在青职进修1年，正在海尔集团的青岛工场实训0。5年，正在海尔集团泰国工场实训0。5年，成为懂海尔文化、海尔手艺尺度的手艺技强人才。

　　目前，青岛的高职院校成立的“班·墨学院”大都设置正在中资企业的海外工场，次要开展“职业技术+中文+数字”为从的技术培训。此中职业技术培训精准对接中资企业需求，针对性很是强。如青岛港湾职业手艺学院匈牙利-班·墨学院（万华化学）次要面向万华宝思德化学公司本土员工开展机械制制及从动化、应急救援、机电一体化等专业的职业技术培训；阿联酋-班·墨学院（山东口岸）面向阿联酋本土员工开展口岸机械操做、维修、调养及口岸办理等方面的港航职业技术培训。这些培训既帮力企业实现了属地化运营办理，又了中华优良保守文化。

　　青岛港湾职业手艺学院青岛港全球初创的从动化船埠“氢+5G”手艺、无人AGV轮回充电系统等12项立异编入教材，累计输出口岸机械、帆海手艺等8项专业尺度、40门课程尺度，开辟双语教材23本、虚拟仿线项。青岛工程职业学院开辟4门契百口电模具注塑等岗亭的双语课程，依托云平台实现中、泰、越三国讲授资本共享，打制“技术培训—尺度输出—文化融合”一坐式办事模式，无效帮力青岛企业提拔海外合作力取可持续成长能力。

　　青岛港湾职业手艺学院是共建“班·墨学院”最多的正在青高职院校。该校结合山东口岸、万华化学、青岛海之晨等中资企业正在埃及、匈牙利、阿联酋、巴基斯坦、几内亚等国度共建了7个“班·墨学院”。青岛职业手艺学院结合赛轮集团正在越南、柬埔寨、印尼设立3所“班·墨学院”。此外，青岛求实职业手艺学院等院校也都正在海外成立了“班·墨学院”。

　　青岛长儿师范高档专科学校则取白俄罗斯国职业教育研究院共建职业教育研究核心，结合对中白两国职业教育系统的运做和成长进行比力研究，鞭策教育、科学、文化范畴的学术交换。

　　更值得关心的是，青岛“职教出海”正实现从“接管法则”到“制定法则”的逾越。各院校积极开辟专业尺度、扶植多语种讲授资本，鞭策中国职教取世界共享。

　　青岛港湾职业手艺学院取远正在8000公里外的埃及阿拉伯科技取海运学院由于班·墨学院（山东口岸）发生了联合。比来，每到周六晚上6点半，青岛港湾职业手艺学院港航物流学院教师郭启栋、韩兆燕城市准时坐正在电脑前，两人合做通过线上讲课的体例，为埃及阿拉伯科技取海运学院的36论理学生上口岸物流专业的课程。

　　●本年9月，青岛工程职业学院取海信集团、软控集团合做共建的泰国-班·墨学院（海信）、越南-班·墨学院（软控）正在相关企业的海外工场揭牌落户？。

　　●2020年，青岛电子学校尼泊尔分校正在悉达多·瓦纳斯塔利学院挂牌，成为全国中职学校正在海外设立的首个分校。

　　取此同时，取之相距5000多公里的青岛职业手艺学院教室里，印尼日惹皮革理工学院的“准结业生”、赛轮印尼工场的“准员工”们也正正在进修企业汉语专项课程，内容涉及岗亭常用词汇、企业文化等。正在青岛进修的5个月时间里，他们将系统性强化汉语进修，到赛轮集团的青岛工场加入企业的内部培训，以更好更快顺应岗亭需求。

　　青岛职业教育“出海”之，正从“单点试探”“系统结构”，从“办事企业”升级为“共享尺度”，从“授人以渔”深化为“共建系统”。按照规划，将来青岛将立脚本身劣势，加大取上合组织、日韩、东南亚3个标的目的的国际职教合做，赋能“海外青岛”扶植和企业国际产能结构；协同业业领军企业，“随企出海”共建“班·墨学院”，培育“中文+技术+数字”国际化高技强人才和中资企业急需的本土技强人才。

　　教随产出，产教同业，财产成长到哪里，职业教育就支持到哪里。近年来，山东口岸、海信集团、赛轮集团、软控集团、青岛海之晨等企业加快了“一带一”共开国家、东南亚、中亚等地域的结构，青岛的高职院校也紧贴企业需求，加快“班·墨学院”的海外结构，更好办事于中资企业的海外成长。

　　“调整模具”“改换材料”……11月10日，印尼三宝垄市赛轮印尼工场的“班·墨学院（赛轮）”内，青岛职业手艺学院消息学院教师李成吉正正在为该厂的本地员工做“职业汉语”培训。为期10天的培训里，他将按照企业出产现实，完成质量查抄、平安出产、设备维修等取轮胎出产慎密相关的日常中文表达培训。同为该学院教师的朱炳瑞则担任工业设备拆调、变频器节制、电机节制等工业互联网手艺培训，以更好提高本地员工的技术程度。

　　近年来，中资企业加快海外结构，对本地员工的手艺技术、言语培训等需求日益添加。青岛做为中国沿海主要核心城市和“一带一”主要节点城市努力打制高程度对外新高地，青岛职业教育紧跟全市对外结构，教随产出、校企同业，以设立分校及共建“班·墨学院”、职业教育研究核心、国际培训核心、墨子工匠学院等形式，无效赋能“海外青岛”扶植和企业国际产能结构，走出了一条青岛特色的“职教出海”之。

　　●青岛港湾职业手艺学院是共建“班·墨学院”最多的正在青高职院校，该校结合山东口岸、万华化学、青岛海之晨等中资企业正在埃及、匈牙利、阿联酋、巴基斯坦、几内亚等国度共建了7个“班·墨学院”？。

　　“职教出海”不只限于技术的培训、尺度的共建、资本的共享，还包罗成立办学机构、开展学历教育、鞭策人文交换、讲好中国故事，将中国的职业教育范式纳入合做国度的国平易近系统，扩大中国职业教育的国际影响力，更好办事于本地经济社会的成长。

　　平度市职业教育核心学校也早早开展“职教出海”摸索。1989年，青岛市教育局取汉斯·赛德尔基金会正在平度职教核心合做实施“中德平度农业职业教育培训”项目，引进自创双元制职业教育模式。中德两边配合参取提报的《帮推县域三农转型升级的中等职业学校讲授研究取实践》项目荣获国务院颁布的国度级讲授特等，这是全国范畴内县级中职学校初次摘得该项。同年，该校取国际合做机构（GIZ）、老挝职教成长研究所配合实施中、德、老三方合做“老挝农村职业教育培训”项目，次要对老挝职业院校教师开展农业手艺培训，向老挝平度职教经验。

　　●青岛职业手艺学院结合赛轮集团正在越南、柬埔寨、印尼设立3所“班·墨学院”；本年11月，2025中非职业教育合做对话暨中非职业教育结合会年会上，青岛职业手艺学院荣登“将来非洲—中非职业教育合做特色项目”榜单。

　　教随产出、校企同业，通过设立分校、共建“班·墨学院”等形式，平度市职业教育核心学校取国际合做机构（GIZ）、老挝职教成长研究所配合实施中、德、老三方合做“老挝农村职业教育培训”项目。

　　“项目实施以来，学校通过‘线上+线下’的体例，累计培训老挝教师380余人次，培训内容涵盖蔬菜培育取嫁接、粮食育种、果品加工、花草培育、农机维修、农用无人机飞控、西式面点制做、德式肉成品加工、乳品加工、农村机电使用等。”平度市职业教育核心学校党委林增斌引见。

　　本年9月，青岛工程职业学院取海信集团、软控集团合做共建的泰国-班·墨学院（海信）、越南-班·墨学院（软控）正在相关企业的海外工场揭牌落户。青岛工程职业学院做为一所“工科特色”显著的高职专科院校，将阐扬本身劣势，精准对接中国企业特别是青岛企业海外财产需求，开展“中文+职业技术+数字”培训，开辟双语课程，为企业培训培育本土手艺人才。目前，两个“班·墨学院”已合计完成90余名中资企业海外员工的培训。